Herramientas de Consulta Rápida sobre el Manejo de Pacientes con Trastornos del Espectro Autista en Atención Primaria

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Nota: Han transcurrido más de 5 años desde la publicación de esta Guía de Práctica Clínica y está pendiente su actualización. Las recomendaciones que contiene han de ser consideradas con precaución teniendo en cuenta que está pendiente evaluar su vigencia.

Preguntas para responder

Apartado 4. DEFINICIÓN, MANIFESTACIONES CLÍNICAS Y CLASIFICACIONES

1 ¿Cuál es la definición de los TEA?
2 ¿Cuál es la etiología de los TEA?
3 ¿Cuál es la co-morbilidad de los TEA?
4 ¿Cuales son las manifestaciones clínicas de los TEA?
5 ¿Cuál es la clasificación de los TEA?

Apartado 5. CRITERIOS DIAGNÓSTICOS

6 ¿Cuáles son los criterios diagnósticos de los TEA?
7 ¿Son útiles los criterios diagnósticos establecidos en los manuales DSM-IV-TR o CIE-10 para el diagnóstico de los TEA?

Apartado 6. DETECCIÓN PRECOZ

8 ¿Por qué es importante la detección precoz?
9 ¿Cómo debe ser el seguimiento del niño sano en AP para detectar precozmente problemas en el desarrollo?
10 ¿Existen señales de alerta/criterios de sospecha específicos de los TEA útiles para la detección precoz en AP?
11 ¿La alerta de los padres puede ser efectiva en AP para la evaluación del riesgo de TEA?
12 ¿Qué escalas de evaluación de sospecha de TEA son más efectivas?
13 ¿Es necesario un seguimiento más exhaustivo en los grupos de riesgo?
14 ¿Cuál es la edad mínima de sospecha?
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Apartado 7. ESTRATEGIAS DE MANEJO DE SOSPECHA DE TEA EN AP

15 ¿Cuáles son los pasos a seguir ante la sospecha de TEA? ¿Cuáles son los criterios de derivación de los TEA? - algoritmo

Apartado 8. ASPECTOS A TENER EN CUENTA AL PROPORCIONAR INFORMACIÓN A LOS PADRES

16 La información que se da a los padres de un niño con sospecha de TEA, ¿modifica su satisfacción y su capacidad de afrontamiento del problema?
17 ¿Cuáles son los aspectos a tener en cuenta en relación a los padres al proporcionar la información ante sospecha de TEA y tras un diagnóstico de TEA?
18 ¿Cuál es la información básica que en AP se debe proporcionar a los padres de niños con sospecha de TEA o recientemente diagnosticados de TEA?

Apartado 9. ESTRATEGIAS PARA EL SEGUIMIENTO DE NIÑOS CON TEA EN AP

19 ¿Cómo planificar la consulta en AP de los niños con TEA en AP?
20 ¿Qué aspectos deben ser explorados/seguidos en la consulta de AP de los niños con TEA?

Última actualización: abril de 2010

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